«Siga estudiando, que así será alguien en la vida». Es una de las frases que más escuchan niñas, niños y jóvenes en Colombia. Detrás de ella hay un sueño compartido: que estudiar abra más puertas y permita construir un mejor futuro. Pero ¿qué sucede cuando ese sueño se encuentra con un mercado laboral que cambia más rápido que la oferta educativa?
Esa es la pregunta que guía Entre el sueño y la oportunidad: la educación posmediaen Colombia, decisiones urgentes en un mercado laboral cambiante, el más reciente informe de la Alianza por la Inclusión Laboral (AIL).
Colombia atraviesa una ventana demográfica única. La población en edad de trabajar se mantendrá por encima del 60 % hasta mediados de siglo, una oportunidad histórica para impulsar el desarrollo del país. Sin embargo, el informe advierte que apenas el 12,8 % de las y los jóvenes entre los 14 y los 28 años ha alcanzado algún nivel de educación posmedia y que el 36,6 % de quienes sí lo lograron termina sobrecalificado para el empleo que consigue.
Más que una falta de interés por estudiar, el informe evidencia barreras reales que limitan el acceso y la permanencia en la educación posmedia. Los costos, los horarios, las responsabilidades de cuidado y las brechas territoriales impiden que muchas personas puedan iniciar o continuar su formación.
Trayectorias diversas para construir más oportunidades
El documento propone una mirada diferente: entender la educación posmedia no como un camino único y lineal, sino como una plataforma flexible que reconoce trayectorias diversas y acompaña a las personas en distintos momentos de su vida. La formación técnica, tecnológica y universitaria, así como las microcredenciales y las certificaciones, pueden complementarse siempre que exista articulación, calidad y pertinencia.
Ese es precisamente el camino que Fundación Promigas impulsa junto con comunidades, jóvenes y aliados: fortalecer capacidades, ampliar oportunidades y contribuir a que más personas construyan trayectorias educativas y laborales con mayores posibilidades de desarrollo.
El informe reúne información del DANE, el Ministerio de Educación Nacional y el Servicio Público de Empleo, además de las voces de expertos y expertas consultados en grupos focales. A partir de esta evidencia plantea una pregunta central: ¿cómo lograr que la educación posmedia sea una verdadera plataforma de oportunidades y no un escenario donde las expectativas terminan frustrándose?
Las decisiones que hoy están sobre la mesa —qué se prioriza, cómo se financia, qué aprendizajes se reconocen y quién asume su responsabilidad— no son únicamente técnicas ni pueden seguir esperando. Son decisiones urgentes que requieren el compromiso del sistema educativo, el Estado, el sector productivo y la sociedad en su conjunto.
Te invitamos a leer el informe completo y conocer la evidencia, los hallazgos y las recomendaciones que pueden contribuir a transformar el acceso a la educación posmediay ampliar las oportunidades para las y los jóvenes del país.
